課程名稱 : 零基礎快樂鬼步舞
課程老師 : 江麗津
課程地點 : 秀水國小
課程時間 : 星期四 , 19:00 ~ 20:50
課程資訊
1.教學內容多元化:我的課程融合了各種舞蹈元素,包括鬼步舞的基本動作、步伐變化以及爵士、流行舞等元素。這樣的多元化教學內容不僅讓學員在學習過程中保持新鮮感和興趣,還能提升他們的舞蹈技能和創造力。
2.強健肌耐力:鬼步舞是一種高強度的舞蹈形式,需要學員持續進行快速和重複的動作。通過定期的練習,學員可以顯著提升肌肉耐力和力量,強化下肢和核心肌群,從而增強整體體能。
3.強化氣血循環和心肺功能:舞蹈過程中,不斷的動作和節奏變化有助於加速氣血循環,增強心肺功能。學員在舞蹈中能感受到心跳加速、呼吸加深,這對於心血管系統的健康具有積極作用。
4.改善體質:定期參與鬼步舞訓練可以改善體質,增強免疫力,提升整體健康水平。通過持續的運動,學員的身體適應性和抗壓能力也會顯著提升,從而更好地應對日常生活中的各種挑戰。
5.維持體態、協調與健美身材:鬼步舞注重動作的協調性和節奏感,能夠有效鍛煉全身的肌肉群,幫助學員維持健美的身材。舞蹈中的各種動作還能提升身體的靈活性和協調能力,使學員在展現舞蹈魅力的同時,塑造出優美的體態。
課程目標
通過多元化教學內容,結合鬼步舞的基本動作、步伐變化以及爵士和流行舞等元素,提升學員的舞蹈技能和創造力。高強度的舞蹈訓練將增強學員的肌肉耐力和力量,尤其是下肢和核心肌群的強化,提升整體體能和運動表現。持續的舞蹈動作和節奏變化有助於加速氣血循環,增強心肺功能,促進心血管健康,提升耐力和體能。定期的鬼步舞訓練不僅提升學員的整體健康水平和免疫力,還能改善體質,使身體更具適應性和抗壓能力,幫助應對日常生活中的各種挑戰。通過協調性和節奏感的舞蹈訓練,有效鍛煉全身肌肉群,幫助學員維持健美身材,提升身體的靈活性和協調能力,在展現舞蹈魅力的同時塑造優美體態。
課程花絮

114春季班班級製作影片
課程大綱
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週次 |
課程主題 |
教學內容 |
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1 |
課程介紹 |
簡介本學期課程,導聆鬼步舞的由來與變遷,並介紹廣場舞如何成為現今的面貌。包括講師示範和學員基本動作體驗。 |
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2 |
舞步教學(一): 奔跑步 |
介紹並示範舞步「奔跑步」(Running Man),包括簡易步與標準步的練習,設計基本舞步組合與延伸變化 |
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3 |
舞步教學(二): T步 |
介紹並示範舞步「T步」(T-Step),包括左側移與右側移的練習,設計基本舞步組合與延伸變化。 |
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4 |
舞步教學(三):踢步 |
介紹並示範舞步「踢步」(Kick),單腳抬起並向前踢出,另一隻腳在地面滑動,常與奔跑步或T步結合。練習踢與蹲、擊與甩,讓體感從意志邊際出發。 |
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5 |
舞步教學(四):繞步 |
介紹並示範基本舞步「繞步」(Spin),在跳舞時加入一些旋轉動作,增加視覺效果。掌握斷續搖擺的姿態,跟著音樂節奏,使身體達到一定程度的流暢。 |
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6 |
舞步教學(五):滑步 |
介紹並示範舞步「滑步」(Slide),雙腳在地面滑動,產生流暢的移動效果,練習將滑步連接到其他舞步中,強調滑步在流暢移動中的重要性。 |
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7 |
舞步教學(六):點步 |
介紹並示範舞步「點步」(Stomp),用腳用力踏地,強調節拍和節奏,講解點步在強化音樂節拍感中的作用,練習點步的不同變化,結合音樂進行節奏感強化練習。 |
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8 |
舞步教學(七):交替步 |
介紹並示範舞步「交替步」(Shuffle Kick),教學一隻腳向前踢出,同時另一隻腳在地面滑動,兩腳交替進行,強調動作的連貫性和協調性,練習交替步的不同變化,將其融入到其他基本舞步中進行綜合運用。 |
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9 |
公民參與週/社大辦公室安排之講座或活動 |
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舞步教學(八):交叉步 |
介紹並示範舞步「交叉步」(Criss-Cross),雙腳在地面交叉,隨後再打開,與奔跑步或T步做結合。 |
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11 |
節奏感教學(一): 上半身舞動練習 |
上半身舞動練習,配合音樂與節拍操作不同的動作空間、時間與力度,涵蓋頸、椎、腰、腕、肘、肩、跨、膝、踝等人體9大關節。 |
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節奏感教學(二): 下半身舞動練習 |
下半身舞動練習,著重於上下律動的練習,搭配傾斜、旋轉、扭身,改善肢體的協調性。 |
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節奏感教學(三): 拍子與間歇拍練習 |
拍與拍中間的間歇拍(and拍)練習,保持上半身平穩及固定韻律,下半身保持彈跳的律動,達到全身雀躍地舞動效果。 |
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14 |
舞序編排-步伐組合 |
將曾修習過的步伐進行不同組合,練習變化和連貫性。 |
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15 |
舞序編排-肢體協調 |
將曾修習過的舞步搭配肢體協調,進行組合練習,提升舞步的流暢度。。 |
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16 |
舞序編排-綜合練習 |
由講師編排一段舞序,學員配合指導跳出組合舞步,找出符合自己身體的運用方式,享受音樂。 |
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17 |
綜合指引與舞序演示 |
綜合本期教學內容,由講師編排的舞蹈段落,整理出一段舞序編排,學員用自我方式演繹放鬆與愉悅。 |
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18 |
成果展準備週/各班教學觀摩及成果發表 |
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